Cambios sociales: recapitulando

En Cambios sociales y género la nota se obtiene a partir de la media de los trabajos y actividades mandados en clase. Desde que empezó 2016 llevamos:

El test de Bechdel

En clase hemos estado viendo que es eso del test de Bechdel, bien explicado y con algunos ejemplos. Nos sirve para determinar la presencia femenina en historias y pese a ser simple tira abajo muchas películas que no cumplen ni una sola de las reglas. Incluyo cinco cortes vistos en clase y que dejo para que volváis a ver y los analicéis con la ayuda de las preguntas para concluir si cumplen o no las tres reglas.

Cambios sociales y cine

Los viernes estamos yendo a la sala de vídeo para ver material relacionado con la asignatura de cambios sociales. De aquí a fin de año veremos Persépolis, basada en la novela gráfica de Marjane Satrapi (trailer),  y cortos como Sra. Adams y Sr. Adams de Oswaldo Cardozo y Mónica Castro, con Quique Escobedo y Diana Lucena.

 Fotograma de Persépolis.

El machismo que no se ve

En cambios sociales y nuevas relaciones de género estamos viendo los viernes "El machismo que no se ve", docu que repusieron con motivo del 25 de noviembre.

Trabajaremos con lo visto y comentaremos. Tareas hechas hasta ahora: biografía (1), conceptos (2), canción (3), titulares (4) y película (5).

Breve reseña

Recordar con esta entrada que en cambios sociales tenemos un trabajo pendiente para este viernes 13 de noviembre, consistente en entregar una breve reseña biográfica de una mujer asignada, según la profesión que hayáis pedido.
Estamos cubriendo personas como Anne Hidalgo, Christiane Taubira, Dilma Rousseff, Zaha Adid, Cecilia Medina... el objetivo en visibilizar a mujeres en oficios tipicamente másculinos o donde, habiendo mujeres, no han sido debidamente contempladas.

Cortos

En cambios sociales y género hemos visto varios cortos, este entre ellos:
"Mayoría oprimida", de Eleonore Purriat.

Limpia fija y...

Como vimos y comentamos en clase la RAE decidió celebrar su aniversario con este anuncio que deja un poco que desear, al menos desde una perspectiva de género.


¿Qué tópicos véis reflejados en este anuncio que se puede considerar, en diversos aspectos, sexista?

Despacio y buena letra

Como habréis visto en clase seguimos la guía didáctica de laJunta de Andalucía y trabajamos sobre esta programación y material.
Pero vayamos despacio y buenamente, hay que manejar unas cuantas palabras para saber de que hablamos en clase cuando tratamos temas de esta materia. Las definiciones son para tenerlas en la libreta y sabidas (entendidas). Por ahora:
Vocabulario: género, sexo, discriminación, sociedad, cambio social, sexismo, discriminación positiva.
Como tareas abiertas en distintos días quedamos en buscar:

• 5 deportes que tienen connotaciones generalmente masculinas. 5 pero femeninas. Valen actividades físicas estilo danza o aquellas que no son necesariamente “deportes”.
• Un ejemplo de discriminación positiva. Declararlo y apuntar sus posibles razones. No necesariamente tiene que ser en el ámbito del genero sino en el segmento de los grupos desfavorecidos en general (inmigrantes, agricultores, mujeres, menores de edad, desempleados…)

Cambios sociales y género

Bienvenidos al blog y a esta primera entrada sobre la material de Cambios sociales y género. Espero que visitemos a menudo este sitio y compartamos información sobre los temas que vemos en clase.
Cosas importantes:

• Tenemos clase miércoles y viernes a primera hora.
• Imprescindible y evaluable un cuaderno para apuntar definiciones, buscar sobre temas o escribir cualquier cosa, aparte de las tareas mandadas para clase.

 Recordad que seguimos como guía la proporcionada por la Junta en esta página de Averroes. En principio seguimos ese orden, salvo saltos en el guión. Esto es una entrada (un artículo suelto) pero hay un tablón al lado con el trabajo mandado acumulado durante cada trimestre.